Atraviesan un pasillo para ir al patio. Queda poco para que suene el timbre y den comienzo las clases. Saben que en cuanto toque el timbre, cada una irá a su clase y no podrán estar juntas.
-¿Qué hacemos?-pregunta Mónica.
-Pues... ¿y si cantamos?
-¡Vale!
-¿Empiezas o empiezo yo?
-¡Empieza tú!
-Vale, pero luego tienes que cantar tú, ¿eh?
-Sí.
Marta empieza a cantar una de sus canciones favoritas, una canción que suele escuchar cuando está en su cuarto escuchando música con la puerta cerrada. Enseguida se empiezan a acercar compañeros de clase de Marta, además de otros cursos. Ella está encantada de ser el centro de atención y al terminar y ser aplaudida, saluda. Da paso a Mónica que empieza a cantar una canción que aprendió el curso pasado en clase. La gente se queda con la boca abierta tras escuchar a Mónica. Marta también se asombra del potencial que tiene la niña. Su canción dura poco y termina enseguida. Los niños también la aplauden y en ese momento suena el timbre y van cada uno a su familia.
-¿Has visto lo que hemos hecho, Mónica? Cantas muy bien-le dice sonriendo.
-Tú también. ¿Mañana jugamos también a cantar?
-Vale, pero hay que buscar a más gente. Alguien tiene que presentarnos como si estuviéramos en la tele y saliésemos a cantar. Y tenemos que tener público, que eso ya lo hemos tenido. ¡Anda! Ve a tu fila ahora.
-¿Me acompañas?
-Bueno...
Marta acompaña a Mónica hasta la fila donde están los niños de la clase de Mónica.
-No cantas mal, pija-le dice Àngel al verla llegar.
-¡Que no me llames pija!-se defiende Mónica.
-Y muy mayores te buscas las amigas. ¿Tan sola estás? En clase no está con nosotros... ¿qué vas a hacer ahora?
-¡Oye niño!
Pero a Marta no le da tiempo a decirle nada porque en ese momento llega la tutora de los de 4 años y se los lleva a clase. Marta se va a la fila con sus compañeros y se reúne con su hermana.
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